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PrÉvention des conduites à risque en milieu scolaire
Cette démarche originale d’éducation à la santé initiée dès 1998 par le Département du Nord (Conseil Général), dans le cadre d’une convention Education Nationale, ne se résume pas à une simple action de prévention en faveur des jeunes scolarisés dans le département. Il s’agit en fait d’un véritable programme de Santé Publique se déclinant en 4 axes majeurs à destination des élèves, de leurs parents mais aussi des enseignants et professionnels du champ de l’éducation soucieux de s’investir dans une démarche de promotion de la santé au sein de leurs établissements.
1er Axe d’intervention :
LA FORMATION INITIALE
Préalablement à l’intervention du « bus-prévention » auprès des élèves de l’établissement, les membres de l’équipe éducative (personnel de l’équipe de direction, de l’équipe médico-sociale, enseignants, documentalistes, assistants d’éducation……), dans le cadre d’une démarche volontaire et participative, bénéficient d’une « formation-action » d’une durée de 4 jours (8 modules), dispensée par le pôle prévention des addictions (EPICéA).
L’objectif général de cette formation est de sensibiliser les personnels à la prévention des conduites de consommation à risques :
En permettant à la communauté éducative de disposer d’un socle de connaissance indispensable sur un certains nombres de concepts incontournables, sur la réalité des produits, ainsi que sur la loi. Cet apport de connaissance doit permettre à l’équipe éducative de mieux appréhender les réalités scientifiques et légales en lien avec les conduites addictives.
Cette formation cherche également à donner aux bénéficiaires les éléments essentiels sur les divers aspects des pratiques et des modes de consommation, tout en les amenant à réfléchir sur leurs propres représentations.
Ce stage doit également contribuer à donner aux stagiaires, qui seront clairement identifiés au sein de l’établissement comme « personnes ressources » les moyens objectifs leur permettant de repérer de manière précoce les élèves en souffrance, non pas pour les prendre en charge, mais pour les orienter vers les personnes et/ou les structures ressources.
Loin de privilégier uniquement une approche théorique, cette formation doit permettre aux membres de l’équipe éducative de pouvoir s’investir pleinement en acquérant les méthodes concrètes d’intervention et d’utilisation d’outils d’animation, leur permettant de devenir des « Acteurs » s’inscrivant dans une véritable démarche de prévention.
2ème Axe d’intervention :
INTERVENTION DU BUS-PRÉVENTION AUPRES DES ÉLÈVES
Cette action a pour objectif de sensibiliser les jeunes aux multiples aspects des conduites de consommation à risque, de les informer sur les moyens d’y faire face en renforçant le développement de leurs capacités psycho-sociales.
A l’intérieur du bus-prévention plusieurs ateliers sont proposés, ils ont pour objectifs de conduire les élèves à maîtriser des connaissances et des compétences relatives à leur santé et à leur bien être, de permettre l’expression tout en confrontant de manière ludique ses représentations. L’intervention du bus a également pour finalité d’aider les jeunes à construire des comportements responsables.
3ème Axe d’intervention :
UNE FORMATION À DESTINATION DES PARENTS D’ÉLÈVES
La perspective d’inscrire dans le temps toute démarche d’éducation à la santé en faveur des élèves sous-entend d’y associer invariablement les parents. Cette adhésion est d’autant plus nécessaire, qu'en règle générale, cette démarche de prévention concerne des élèves mineurs d’âge. En outre la cellule familiale reste le lieu privilégié pour tout apprentissage, à la fois des règles mais aussi des comportements visant un mode de vie sain.
La formation des parents entre dans le cadre d’une synergie d’actions éducatives visant à associer les professionnels et les familles. Elle a pour objectif principal de responsabiliser les parents en les renforçant dans leur rôle d’éducateur.
Cette formation a également pour but d’apporter aux familles, dans un contexte où les éléments dont elles disposent sont souvent confus voire contradictoires, une information précise leur permettant de pouvoir amorcer le dialogue avec leurs enfants.
Enfin, ce temps d’échanges doit pouvoir fournir aux familles les éléments nécessaires aux renforcements de leurs compétences en matière d’éducation à la santé.
4ème Axe d’intervention :
TEMPS D’ÉVALUATION
L’objectif de ce programme est de pérenniser la démarche de prévention au sein des établissements.
En effet, la pratique en éducation à la santé atteste que l’action ponctuelle, « événementielle » même si elle peut contribuer à un questionnement voire une prise de conscience auprès des jeunes, démontre ses limites dès lors qu’il convient d’évoquer les modifications en termes de représentations et de comportements.
Ce quatrième axe d’intervention se fixe comme objectif de réunir au cours d’une séance de 2 heures environ l’ensemble des personnels ayant bénéficié de la formation initiale (axe 1) afin d’évaluer le déroulement du programme au sein de l’établissement (pertinence, processus, efficience, impact auprès des élèves, de leur famille). Il vise également à entretenir et à développer au sein de l’établissement la dynamique engagée, en inscrivant la démarche de promotion de la santé dans la durée.
Pour ce faire, le pôle prévention des addictions (EPICéA) continuera d’accompagner l’établissement dans le cadre d’une démarche d’ingénierie (méthodologie de projet) mais également en participant à la mise en place de Projet de Prévention Personnalisé (PPP).
Vous pouvez télécharger la demande d'intervention en milieu scolaire en cliquant ici |
Acquisition d’une culture commune (définitions, concepts).
